В доступной для детей дошкольного возраста форме раскрываются основные понятия музыкального искусства — музыкальный звук, ритм и т.д. а также предлагаются интересные задания, связанные с закреплением данных понятий и самостоятельным музицированием на элементарных музыкальных инструментах.
Цель пособия — развитие следующих направлений образовательной деятельности: элементарные представления о музыке, игра на детских музыкальных инструментах, знакомство с творчеством отечественных и зарубежных композиторов.
Текст, размещённый на слайдах, а также инструкции по выполнению заданий озвучены диктором, что может способствовать более успешному освоению материала.
Ссылка на экспертное заключение.
– Главная страница
– Предисловие
– Что такое звук?
– Музыкальные и шумовые звуки
– Шум или музыка?
– Свойства музыкального звука. Высота
– Свойства музыкального звука. Громкость
– Громкий или тихий звук?
– Свойства музыкального звука. Тембр
– Определи тембр №1
– Определи тембр №2
– Свойства музыкального звука. Длительность
– Что такое ритм в музыке?
– Ритмический рисунок
– Собери ритмический рисунок. Задание №1
– Собери ритмический рисунок. Задание №2
– Собери ритмический рисунок. Задание №3
– Собери ритмический рисунок. Задание №4
– Собери ритмический рисунок. Задание №5
– Собери ритмический рисунок. Задание №6
– Собери ритмический рисунок. Задание №7
– Музыкальные инструменты, на которых играют дети
– Какой инструмент звучит?
– Композитор, исполнитель, слушатель
– Знакомство с великими композиторами. И.С. Бах
– Знакомство с великими композиторами. В.А. Моцарт
– Знакомство с великими композиторами. Л. ван Бетховен
– Знакомство с великими композиторами. П.И. Чайковский
– Знакомство с великими композиторами. С.В. Рахманинов
– Угадай композитора
– Интерактивное приложение с нотами. Партитуры для детского оркестра
– В.С. Калинников. Кисонька
– М.И. Глинка. Полька
– П.И. Чайковский. Старинная французская песенка
– П.И. Чайковский. Немецкая песенка
– Д.Б. Кабалевский. Вроде вальса
– М. Красев. Лошадки
– Выходные данные
